郭庄中学创建于1958年，是我市西南片一所办学历史较为悠久的学校。学校占地面积46667平方米，有教学楼4栋，教师办公综合楼一栋，宿舍楼、学生餐厅各一栋；校园绿化面积14300平方米，青松、黄杨常青，各种花草四季缤纷。2002年争创教育现代化成功，2004年，学校又成功迈入江苏省示范化初中的队伍中。
学校现有24个教学班，在校生1580个，教职工78名。专任教师中，学历达标率为93.2%，本科达标率为61.9%，45岁以下中青年教师参加省计算机、外语、普通话及现代教育技术培训率达96.7%，现有市级骨干教师3人。
2001年，郭庄镇实施教育布局调整，撤并了原郭庄二中，对教育资源重新优化配置，投入187.1万元为郭庄中学新建教学楼1763平方米，生活及后勤用房2073平方米，拆除危房1509平方米，改造危房1430平方米，新建300米环行跑道及4个标准篮球场，购买了1万多册图书，装备了较先进的理、化、生实验室及仪器室、语音室、微机室、演播室等10余个专用教室，并开通了镇江教育信息网，为每个教研组配置了电脑并上网。购买了大量的树苗、草坪，对校园进行大面积的绿化、香化、美化。在硬件上的大力投入，使学校的校容校貌发生了巨大的变化，更为学校的发展构筑了坚实的平台。

一、人文化管理促进学校和谐发展
长期以来，该校树立“管理就是服务”的理念，学校注重把人文化管理和日常常规管理有机结合起来，把关注每一位师生的和谐发展同韧性化的管理模式相协调。学校校长室悬挂着“实事求是”的扁幅，务实为根，求真为本，凸现“教书育人、管理育人、服务育人、活动育人、环境育人”的办学理念，致力于“办一流学校，育一流人才”的办学目标， 把 “学会做人、学会学习、学会生活、学会创造” 的学生作为培养方向，大力向教师传达“教育人的人，是最光荣的人”的思想，稳定教师思想情绪，增强教师爱岗敬业的意识。
学校关注每一位师生的和谐发展，提倡“以人为本”，前段时间该校有一位年轻男教师吴刚身患尿毒症，病情很严重，需要大笔医药费，校长得知情况后，在教职工会上发出捐款倡议，得到全校师生的一致响应，短短两三个星期，学校为吴刚家人送去捐款28560元，同时，郭庄镇党委、政府也在机关中摹捐10000多元，郭庄中心校也闻讯送来了捐款8000多元，事迹被《新华报业网》《镇江日报》《京江晚报》《镇江广电报》《教育简讯》等新闻媒体广泛报道。
二、突出、强化“以研促教，兴研兴校”
目前，一国家级子课题《农村初中学生心理健康教育整合之研究》顺利开题，镇江市“十五”规划课题《初中地理课堂的信息化研究》、《思想政治课堂学案教学》、《农村学生厌学体育现象的研究》已进入实施阶段。目前，又有两个镇江市级课题也要揭题，全校教师有上百篇论文在各级报刊和论文赛中发表或获奖。学校长期把课堂教学作为主抓手，向每位教师每一堂课要质量，学校每年都要举办新上岗教师教学基本功大赛、青年教师教学基本功大赛，同时充分利用省示范化初中的辐射作用，多次在后白片开展“教学一日开放”活动，江卫巧、吴家平、段军平、阮祥军等老师的课得到听课教师的一致好评，为教师的岗位成材提供了一个很好的舞台。学校把教育教学工作作为重中之重，学校包括校长都深入到一线的教学之中，行政领导全部担任和其他教师一样的主科教学任务，学校在办学经费相当紧张的情况下，在经费的划拨上努力向教学工作倾斜，向一线教师倾斜。学校在2004年中考中，有8名学生被省句中实验班提前录取，在农村中学名列第二。在刚刚结束的省句中实验班提前招生中，该校又有6名学生先后被录取，录取人数在全市农村中学名列第一。在每次市里统一组织的监控考试中，该校的教学成绩都比较突出。学校把不断深化教育内涵，努力培养全面发展的学生，学校学生在全国中学生英语竞赛、金钥匙科技竞赛、镇江市增华阁作文竞赛、句容市中小学生书画比赛有近百人获奖。
三、以德立校、以德治校，德育工作处处出彩
学校对德育工作长抓不懈，把“优秀的人格，能最大限度地展现人的价值”的德育工作思想深入贯彻到具体的工作中去，优化德育管理工作网络，形成校长任组长，分管副校长为副组长，政教处、团委、各班班主任为成员的德育工作小组。为每个班学生进行德育考评，通过学生自评、学生互评、教师评价，完善学生的德育管理日常化。学校充分利用校外德育基地组织学生参加各种德育活动，清明组织学生赴赤山祭扫烈士陵墓，举行“向不良行为告别”千人签名活动，邀请市关工委同志来校作社会公德知识讲座，组织部分学生赴省少管所参观学习。同时学校加大校园文化氛围建设力度，在每个教室悬挂师生书画作品和名人名言，在学校草坪等角落设置了一些名言警句，力求每面墙都会“讲话”，每块宣传牌都是生动的德育“教材”。同时充分利用学校广播站、橱窗、展牌、黑板报等渠道加大德育工作的宣传力度，每天组织学生收看“新闻30分”，由于工作扎实到位，2004年初学校被评为“句容市德育先进学校”，同年12月份被评为“镇江市德育先进学校”。
四、建立良好的竞争激励体制
教科研是学校的活水源头，人文化的管理和良好的竞争激励体制更是该校一个办学亮点。学期初，通过民主推荐竞职演说竞争上岗，两名副校长，一名教导副主任、一名政教副主任、一名总务主任、一名团委书记被提到领导岗位上来，干部队伍朝着“年轻化”“专业化”“合理化”方向发展，文理科协调，形成一个务实合作、团结高效的班子集体。该校还不断完善管理制度，制定了《郭庄中学教师量化管理考核办法》、《郭庄中学教师津贴工资分配方案》体现出“多劳多的得，优劳多得”的激励原则，努力向一线教师倾斜。把各项工作细化，并责任到各部门、各班级，考核结果将直接与教师年度的评优评先，班主任的班主任津贴相挂钩。
由于措施扎实，促进了学校各项工作的顺利开展。近年来，学校初中流生率控制在2%以内，毕业率保持在98%以上，升学率攀升至85%。学校先后获得全国“读好书先进集体”、“江苏省示范化初中”“江苏省科技竞赛先进学校”、“镇江市德育先进学校”“镇江市体育锻炼活动先进学校”、“句容市德育先进学校”“句容市法制教育先进集体”、“句容市基层安全创建十佳单位”、“句容市文明单位”等荣誉称号。